一对一辅导小课堂(第2/2 页)
储物袋了?
等等
像是在迷宫中突然出现的指路牌一样,一个新的想法产生了。
翌日,她冲着拿着书要走的白晴方勾勾手指头,把他拦了下来。
白晴方笑眯眯坐了回来道:“这是另外的价钱。”
她:
向清茗清了清嗓子,按捺下打人的冲动,对他说:“我发现,我以前对于作符的理解太单薄了,我总想着借取器道的思路来创造自己的符道,其实我还是没有突破自己的定势思维。”
他歪了歪头,一双桃花眼中带着疑惑看着她,似乎在问:“你在说什么,符修的事我不懂啊。”
她默了默,捋了下头发,然后一字一句道:“我想尝试用符咒实现灵器的功能。”
白晴方愣了下,然后笑着问她:“你为什么想这么做?这和你的符道有什么联系?”根本没有这个必要,符和器本就是各司其职。
她用平稳的声音解释:“举个例子,在剑上附加法术,便能使剑路更加难测。那么如果将符咒的效果和灵气的效果迭加呢?”
他没有否认她的前半句话,因为祁天承就喜欢这么做。但她所说的迭加效果,不是有更直接的实现方式吗?
“你可以一只手用符,一只手用灵器。”他给出解决方案。
向清茗有些失望地看了他一眼,对他摇摇头,接着道:“我自然是知道的。可是我更想将这两者结合起来。”
白晴方:“你说结合。我可以听听你对于它们之间共点的看法吗?”他只是知道器道对她有所启发,但她在那一日究竟想到了什么,他还是不知道。
——毕竟是关乎于分享顿悟内容的事,他后知后觉,自己这问题可能有些过界了。
他带着些不易察觉的紧张回望了过去,却发现她并没有不快的反应。
她点点头,对他道:“可以,但如果要解释这个,我也需要给你讲解一些有关绘符的基本原理。”
壁炉里的炭添了又添。
于是又这样过了一小段日子。
窗外飞着鹅毛大雪,树枝上以肉眼可见的速度迭起了白絮。
白晴方对着她的笔记沉思了足有半小时的时间,在她走到他身旁给他换茶的时候,他终于回过神来,下意识地抓住她的手腕,抬起头来,亮晶晶地望着她,说:“我明白了!”
向清茗不动声色地把手腕抽了出来,给被震在桌子
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